Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Alejandra Ahumada
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar, mediante dibujos, líneas del tiempo y croquis, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones (abuelos, padres y su generación actual), con especial atención en manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas


Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y ambientación: Creación de un ambiente acogedor, donde cada niño mencione su nombre y algo que le guste de México (comida, lugar, festividad).

  • Presentación del problema: Se planteará a los alumnos el siguiente problema: "Nuestro país está lleno de colores, sabores, y sonidos diferentes. ¿Cómo podemos mostrar mediante dibujos cómo han cambiado las cosas desde los tiempos de nuestros abuelos hasta hoy y cómo algunas cosas siguen igual?"


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y exploración: Los niños, divididos en pequeños grupos, hablarán sobre lo que saben de las tradiciones de sus familias, ayudados por imágenes de diferentes culturas en México (indígenas, afrodescendientes, migrantes).

  • Actividad creativa: Cada grupo elegirá una generación (abuelos, padres, ellos mismos) y creará dibujos que representen las manifestaciones culturales y símbolos de esa generación, basándose en las historias comparti