Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Exploración de Testimonios del Pasado Familiar y Comunitario

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que les permita reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida creativa: Saludar a los alumnos con una dinámica de presentación rápida, cada uno mencionando su nombre y su comida favorita, para generar un ambiente cálido y de inclusión.
   
   
   • Introducción al tema: Explicar, con lenguaje adaptado a su edad, la importancia de conocer y compartir historias familiares y comunitarias, usando ejemplos como "¿sabían que sus abuelitos y bisabuelitos vivieron muchas aventuras?".
   
   
   • Conexión con el ausentismo: Dialogar brevemente sobre cómo compartir historias puede ayudarnos a sentirnos más cerca cuando estamos lejos o cuando no podemos asistir a la escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad exploratoria en pequeños grupos: Organizar a los alumnos en equipos mixtos, considerando habilidades e intereses, para promover la inclusión. Cada equipo recibirá reproducciones de objetos antiguos (fotos, juguetes, utensilios de cocina), narraciones cortas o grabaciones de sonidos del pasado (por ejemplo, música tradicional), proporcionados por el maestro.
   
   
   • Guía de observación y diálogo: Entregar a cada equipo una lista de preguntas guiadas para explorar los materiales, como "