La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Jetzabel Granados
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: La construcción colectiva de la paz
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que la paz es una construcción colectiva que requiere de análisis crítico sobre las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, proponiendo maneras de abordar las tensiones sin recurrir a la violencia, a través de la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Interdisciplinar: Disciplina, Igualdad de Género, e Inclusión
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos):
- Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de construir la paz en el entorno escolar y comunitario, enfatizando el respeto, la igualdad de género, y la inclusión.
- Presentación del problema: Relatar una historia o presentar un breve video donde se vislumbren diferencias y conflictos dentro de un grupo, por ejemplo, un desacuerdo en un juego o en la elección de actividades en grupo, resaltando situaciones de exclusión o malentendidos.
Desarrollo (25 minutos):
- Formación de grupos: Dividir la clase en pequeños equipos, procurando la diversidad e inclusión en cada uno.
- Reflexión guiada: Guiar a los alumnos mediante preguntas para que reflexionen sobre el problema presentado. ¿Qué conflictos observaron? ¿Cómo creen que se sintieron los involucrados? ¿Cuáles creen que fueron las causas?
- Búsqueda de soluciones: Incentivar a los alumnos a pensar en diferentes maneras de resolver el conflicto de manera pacífica, usando el diálogo