Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

profe tecnologia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: 1º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problemática Interdisciplinaria: Acoso escolar o bullying


Objetivo (PDA)


Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos, y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Fases de la Clase


Inicio (15 minutos)



  • Presentación del tema: Breve introducción sobre cómo las herramientas, máquinas, e instrumentos han actuado como extensiones de nuestras capacidades físicas y mentales a lo largo de la historia para satisfacer nuestras necesidades e intereses.

  • Conexión con el acoso escolar: Reflexión guiada sobre cómo la tecnología puede ser usada de manera positiva o negativa en el contexto del acoso escolar. Ejemplo: uso de redes sociales para apoyar a compañeros vs. uso negativo de la misma tecnología para acosar.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración práctica: Los alumnos se dividirán en equipos para realizar un inventario de herramientas, máquinas, e instrumentos disponibles en el aula o la escuela, identificando la función de cada uno y cómo extienden nuestras capacidades.



  2. Aplicación al problema de acoso escolar: Cada equipo deberá pensar cómo alguna de las herramientas, máquinas o instrumentos identificados podría transformarse o utilizarse para combatir o prevenir el