Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase 1: Inicio (15 mins)

Actividad 1: Diagnóstico y sensibilización

• Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre las diversas formas de discriminación e injusticias que afectan la igualdad sustantiva.


• Descripción de la actividad: A través de una lluvia de ideas, los estudiantes compartirán qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género. Se anotarán sus respuestas en el pizarrón para observar las ideas previas y el nivel de conocimiento del grupo.

Fase 2: Desarrollo (25 mins)

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) - Análisis de casos

• Objetivo: desarrollar la capacidad de análisis crítico de los estudiantes frente a situaciones de discriminación y su impacto en la igualdad sustantiva.


• Descripción de la actividad:
  
  
  • Se dividirá a la clase en equipos de 4-5 estudiantes.
  
  
  • Cada equipo recibirá una breve descripción de un caso relacionado con la discriminación (basado en género, cultural, social, etc.).
  
  
  • Los equipos deberán analizar el caso, identificando las formas de discriminación presentes y su impacto en la igualdad sustantiva.
  
  
  • Posteriormente, cada equipo propondrá solucio