Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

María Del Sol Hinojosa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Oral a través de los Diversos Lenguajes


Grado: Preescolar 2º (Edades 3-6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA):
Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y canción de bienvenida donde cada niño expresa cómo se siente hoy mediante gestos y pequeñas palabras (5 min).

  2. Presentación breve del tema del día: "Hablando nos entendemos y nos cuidamos" usando títeres para ilustrar cómo los personajes expresan sus necesidades y sentimientos (5 min).


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad 1: El Círculo de la Expresión (10 min) - Los niños se sientan en círculo. Se les invita a pasar al centro del círculo uno por uno para expresar una necesidad, emoción o gusto personal, utilizando palabras, gestos o dibujos. Los demás niños escuchan y responden con aplausos o gestos de comprensión.

  2. Actividad 2: El Teatro de las Emociones (15 min) - Se divide al grupo en pequeños equipos. A cada equipo se le asigna una emoción (alegría, tristeza, enojo, sorpresa). Deben preparar una pequeña actuación que exprese esa emoción, utilizando palabras, sonidos, movimientos corporales y expresiones faciales. Los demás equipos deben adivinar de qué emoción se trata.


Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal sobre