Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación a través de los lenguajes en la comunidad

Fecha: [Insertar Fecha]

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumnado emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones, y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Enfoques: Artes y experiencias estéticas, y pensamiento crítico.

Problema a abordar: Desinterés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y sensibilización: Dar la bienvenida con una canción popular de la comunidad, invitando a los niños a expresar cómo se sienten al escucharla mediante gestos o palabras.


• Planteamiento del proyecto: Explicar que vamos a crear un “Mural de Emociones y Saberes Comunitarios” donde cada uno podrá expresar lo que siente, piensa y sabe sobre su comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de emociones y necesidades:

   
   
   
   
   • Realizar un círculo de expresión donde cada niño, por turnos, comparta algo que le gusta de su comunidad usando gestos y palabras.
   
   
   • Jugar a la “imitación emocional” donde un niño expresa una emoción con su rostro y cuerpo, y los demás deben adivinarla e imitarla.
   
   
   
   



2. Introducción a lenguajes diversos:

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes y objetos típicos de la comunidad (fotografías, instrumentos, comidas, entre otros), dialogando sobre ellos y cómo nos hacen sentir o qué nos hacen necesitar.
   
   
   • Involucrar a los niños en una actividad de creación de sonidos con objetos comunitarios (ej. instrumentos musicales ca