El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El Pensamiento Científico y su Incidencia en la Transformación de la Sociedad

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Al final de la sesión, el alumno será capaz de describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad, enfocando en la inclusión y convivencia intercultural.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Fases de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo e introducción breve sobre la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas cotidianos y su impacto en la sociedad, poniendo énfasis en la convivencia armoniosa y el respeto entre culturas.


2. Preguntas detonadoras: ¿Alguna vez has resuelto un problema de manera ingeniosa? ¿Cómo crees que el pensamiento científico puede ayudar a mejorar la convivencia en nuestra comunidad?

Desarrollo (30 minutos)

1. División de Grupos: Los alumnos se dividirán en equipos integrados de manera que promueva la inclusión y la diversidad cultural.


2. Indagación e Investigación: Cada equipo elegirá un problema común de convivencia en la escuela (por ejemplo, el bullying, el uso inadecuado de los espacios comunes, la discriminación) y realizará una breve investigación sobre cómo otros países o culturas han abordado problemas similares utilizando el pensamiento científico.


3. Planteamiento de Soluciones: Con base en su investigación, cada equipo propondrá una soluci