Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo

Grado: 6º de Primaria | Edad: 10-12 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Interdisciplinario a Atender: Cuidado del ambiente

1. Introducción (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dinámica "Lluvia de ideas": Preguntar a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y por qué es importante conservarla. Registrar sus ideas en el pizarrón.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración del problema:

• Historia corta: Narrar una historia que ilustre un escenario donde las acciones humanas han afectado negativamente la biodiversidad, poniendo énfasis en estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.

Análisis y discusión:

• Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo discutirá sobre cómo las acciones en la historia afectaron la biodiversidad y propondrán alternativas de acción sustentable.


• Guía de discusión: ¿Cómo afectan nuestras acciones diarias la biodiversidad? ¿Qué podemos cambiar en nuestros hogares, escuela y comunidad para ser más sustentables?

Construcción de soluciones:

• Taller "Mi plan de acción sustentable": Cada alumno elaborará un breve plan de acción personal que contribuya a la sustentabilidad de la biodiversidad, usando materiales reciclados para presentar sus ideas (p.ej., cartulinas, hojas recicladas).

3. Cierre (10 minutos)

Presentación de planes de acción:

• *Galería de ideas sustentables