Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Jenny Peña
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Producciones Gráficas en Preescolar


Grado: Preescolar 3º


Edad de los alumnos: 3 a 6 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos, fomentando la convivencia respetuosa y el acercamiento a la cultura escrita.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y Motivación: Saludar cariñosamente a los niños y niñas, comentando lo emocionante que será el día de hoy al realizar una actividad muy especial donde podrán dibujar y escribir.

    • Presentación del Proyecto: Explicar que van a crear un “Mural de la Amistad”, un proyecto donde todos participarán dibujando y escribiendo mensajes bonitos para sus compañeros, con el objetivo de fomentar una convivencia armoniosa y respetuosa.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de Grafías: Mostrar ejemplos de cómo se pueden representar sus nombres y otras palabras conocidas a través de dibujos y letras. Importante asegurarse de que todos entiendan que no hay “manera incorrecta” de hacerlo, promoviendo la inclusión y respeto por los intentos de cada uno.

    • Creación del Mural: Distribuir grandes hojas de papel donde cada niño pueda trabajar. Primero, cada uno intentará escribir su nombre y luego dibujar o escribir mensajes positivos hacia sus compañeros. Circular por el aula ofreciendo apoyo y fomentando palabras de aliento entre ellos.

    • Decoración del Mural: Una vez que todos hayan aportado al mural, invitar a los niños a decorarlo con material