Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Producciones Gráficas y Cultura Escrita en Preescolar

Grado: Preescolar 3º

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de usar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos, fomentando así su acercamiento y familiarización con la cultura escrita.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Comenzaremos con un círculo de conversación donde cada niño mencionará su nombre y una palabra que le guste (puede ser un juguete, un color, un animal).


• La maestra o el maestro escribirá en un papel grande las palabras mencionadas, mostrándoselas a los niños, resaltando la importancia de saber escribir para comunicarnos y recordar.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Los niños, con ayuda del docente, intentarán escribir su nombre en una hoja de papel grande utilizando colores o marcadores. Se les mostrará previamente su nombre escrito en una tarjeta para que lo tengan como referencia.


• Actividad 2: Posteriormente, se les pedirá que elijan una de las palabras mencionadas al inicio (juguetes, colores, animales) y traten de dibujarla y escribirla, aunque sea de manera simbólica o con ayuda de grafías conocidas.


• Integración Comunitaria: Invitar a los niños a pensar cómo podrían compartir con la comunidad (padres, otros niños, vecinos) lo que están aprendiendo. Por ejemplo, podrían mencionar crear un mural con sus nombres y dibujos para exponerlo en u