Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos**
Yadira Magdalena Cortès- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Bienvenida y motivación: Iniciar con una pregunta abierta para captar la atención: "¿Alguna vez han pensado cómo era la vida de los primeros seres humanos en la Tierra?". Permitir que los alumnos expresen sus ideas brevemente.
Introducción al tema: Breve exposición sobre los albores de la humanidad, mencionando a Charles Darwin y su teoría de la evolución para contextualizar el tema del día.
Presentación del problema: Exponer el problema de aprendizaje basado en problemas (ABP): "Imaginen que son parte de un equipo de arqueólogos que debe explicar cómo los primeros seres humanos evolucionaron y se adaptaron a diferentes ambientes en la Tierra. ¿Cómo utilizarían las teorías de Darwin para explicar este fenómeno?".
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Investigación y análisis: Dividir a los estudiantes en equipos pequeños y asignarles fragmentos de textos, artículos y recursos digitales sobre la evolución humana según Darwin y el desarrollo de las primeras civilizaciones. Cada equipo deberá analizar su material, subrayando las partes importantes y anotando ideas clave para resolver el problema planteado.
Desarrollo de la lectoescritura: En sus equipos, los estudiantes elaborarán un breve ensayo o reporte