Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

LUISANA MARGARITA AGUILAR
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje-servicio, Pensamiento Crítico, Apropiación Cultural mediante la Lectura y Escritura.
Problemática Interdisciplinaria: Valores



Fase de Inicio (15 min)


Actividad 1: "Reconociendo nuestras extensiones"



  • Descripción: Los alumnos se formarán en círculo y, uno por uno, compartirán una herramienta, máquina o instrumento que usen frecuentemente, explicando cómo este actúa como una extensión de sus capacidades corporales.

  • Objetivo: Generar reflexión inicial sobre la relación entre el ser humano y las herramientas como extensiones de sus capacidades.

  • Recursos: Pizarrón digital para anotar ideas clave.


Discusión Grupal Breve:



  • Preguntas como: "¿Cómo cambiaría tu vida sin esa extensión?", "¿Qué valores se promueven con el uso de estas extensiones?", para conectar la actividad con el tema de valores.


Fase de Desarrollo (25 min)


Actividad 2: "Explorando la evolución de las extensiones"



  • Descripción: En grupos de 4, los estudiantes investigarán la evolución de una herramienta, máquina o instrumento específico (desde su forma más primitiva hasta la actualidad), y cómo ha impactado en la satisfacción de necesidades hu