La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: Segundo de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12-15 años
Asignatura: Historia
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, fomentando habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico bajo un enfoque de interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Iniciar la clase con una pregunta abierta, "¿Cómo creen que el comercio del Siglo XV transformó el mundo?", para estimular la curiosidad y recoger ideas previas. Breve diálogo sobre las respuestas, orientando hacia la importancia del comercio en la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.

   
   



2. Presentación del Problema: Introducir el Aprendizaje Basado en Problemas con un breve relato sobre un mercader del Siglo XV enfrentando los retos del comercio transcontinental. Preguntar, "¿Qué desafíos creen que enfrentó y cómo impactó esto en las ciudades y la navegación?"

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Análisis: Formar equipos para investigar cómo el desarrollo del comercio afectó la geografía física y política de Europa y Asia, así como los avances en la navegación. Proporcionar recursos digitales y físicos para su investigación, señalando la importancia de evaluar la fiabilidad de las fuentes.

   
   



2. Trabajo Colaborativo: Cada equipo elaborará un mapa conceptual que relacione comercio, desarrollo de metrópolis, y avances en navegación, incorpo