Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Alida Durante
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Comunicación Oral en Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º, edades de 3 a 6 años.


Duración de la sesión: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de manifestar oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas construidas en la convivencia diaria, utilizando distintos lenguajes, con un enfoque de inclusión y de igualdad de género.


Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinario.


Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Conversación dirigida sobre la importancia de compartir nuestras ideas y sentimientos con los demás. Preguntas orientadas como "¿Cómo te sientes hoy?" o "¿Qué te gusta hacer en la escuela?", promoviendo la inclusión y respeto por todas las respuestas.


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad Grupal - "El Círculo de Compartir": Los niños se sentarán en círculo. Se pasará una pelota de colores, y al que la tenga, le tocará compartir algo sobre él o ella (puede ser una necesidad, emoción, gusto, idea). Se incentivará el uso de lenguaje no verbal (gestos, expresiones faciales) para complementar sus palabras, considerando diferentes formas de comunicación.



  • Interdisciplinariedad: Se integrará una actividad artística donde los niños dibujarán o modelarán en plastilina lo que más les gusta, promoviendo el uso de lenguajes múltiples para la expresión de gustos y preferencias.




3. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión Grupal: Se comentará en grupo