Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente

Grado: Secundaria 1º

Edades: 12 a 15 años

Duración Total: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, identificar sus valores estéticos y creativos, y compartir los hallazgos de forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque:

• Pensamiento Crítico


• Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura

Fases:

Inicio (15 minutos):

• Actividad de Sensibilización: Se iniciará con la proyección de un breve video sobre artistas con discapacidad que han destacado en diferentes campos artísticos. La selección del video debe estar adecuada a la edad de los estudiantes, mostrando casos inspiradores y variados.


• Reflexión Guiada: Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas con los estudiantes, preguntándoles qué conocen sobre artistas con discapacidad y cómo creen que el arte contribuye a una sociedad más inclusiva.

Desarrollo (25 minutos):

• Investigación y Análisis: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad. Cada grupo elegirá un ámbito artístico específico (pintura, música, danza, literatura, etc.). Se les proporcionará acceso a libros, artículos y recursos en línea para realizar su investigación.


• Enfoque Interdisciplinar (Lectoescritura): Mientras investigan, se les pedirá que presten especial atención a la forma en que estos artistas comunican s