Materiales, procesos técnicos y comunidad.

FRANCISCO JAVIER BUSTOS
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Tecnología en Comunidad


Asignatura: Tecnología, con énfasis en Materiales y Procesos Técnicos


Nivel: Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Grupo de Edad: 12 a 15 años


Fecha: [Insertar Fecha]


Profesor/a: [Insertar Nombre]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos implementen alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Inicial: Rompehielos y sensibilización



  1. Presentación del tema: Se introducirá el tema con un breve video o presentación sobre el impacto de los materiales y procesos técnicos en el medio ambiente y la importancia del desarrollo sustentable.



  2. Discusión dirigida: Se plantearán preguntas para motivar la participación y evaluar conocimientos previos, tales como: ¿Qué materiales usamos cotidianamente que pueden ser dañinos para el ambiente?, ¿Conocen alternativas sustentables para esos materiales?





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad de Aprendizaje Servicio y Pensamiento Crítico



  1. Identificación de Problemas: Los alumnos, organizados en grupos, identificarán problemas en su comunidad relacionados con el uso y desecho de materiales, enfocándose en los impactos ambientales negativos.



  2. Búsqueda de Soluciones: Mediante un proceso guiado de pensamiento crítico, cada grupo propondrá alternativas tecnológicas y sostenibles a los problemas identificados, incorporando habilidades matemáticas para calcular costos, beneficios ambientales y factibilidad.



  3. **Presenta