Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Gustavo Vazquez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 2: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Tecnología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Rompehielos y sensibilización



  1. Presentación breve (5 min): El docente introduce la sesión destacando la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas cotidianos y cómo estos se pueden abordar desde la tecnología y los valores.



  2. Lluvia de ideas (10 min): Los estudiantes comparten y discuten en pequeños grupos sobre problemas que identifican en su entorno escolar o comunitario, enfocándose especialmente en aquellos que involucren la necesidad de promover o mejorar valores como la empatía, la solidaridad y el respeto.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Identificación y análisis de problemas



  1. Selección de problemas (10 min): Cada grupo elige un problema de los discutidos que consideren relevante y lo describen en detalle, considerando las personas implicadas, las causas y consecuencias, y los valores que están en juego.



  2. Investigación de alternativas (15 min): Los grupos investigan, con el apoyo del docente y recursos tecnológicos disponibles (tabletas, computadoras, libros), posibles soluciones tecnológicas y no tecnológicas al problema elegido. Se les motiva a p