Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación a Distancia con Interlocutores y Propósitos Diversos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean y comenten cartas reales y/o literarias, promoviendo la inclusión y el pensamiento crítico, atendiendo al mismo tiempo el problema de la convivencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación: Breve explicación sobre la importancia de la comunicación a distancia, mencionando diferentes medios (cartas, correos electrónicos, mensajes de texto) y cómo estos pueden incluir a todos, respetando diferencias.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han enviado alguna vez una carta o un mensaje y qué se siente al recibir una respuesta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura colaborativa: Seleccionar cartas adecuadas a su edad (algunas literarias y otras reales) que destaquen valores como la empatía, el respeto y la colaboración. Dividir la clase en grupos pequeños y asignar una carta a cada grupo.
   
   
   • Reflexión grupal: Cada grupo discutirá qué sentimientos les provocó la carta, el propósito de la comunicación y cómo se pueden aplicar los valores encontrados en su convivencia diaria.
   
   
   • Creación: Cada grupo esbozará ideas para una carta propia dirigida a un compañero de clase, un familiar, o incluso a un personaje ficticio, donde expresen mensajes positivos que refuercen la buena convivencia.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir y reflexionar: Algunos grupos voluntarios compartirán sus ideas de cartas con la clase. Se guiará una refl