Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Cristina Brito
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Los derechos de las niñas y niños


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno se familiarice con algunos de sus derechos fundamentales como vivir en familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, y cómo estos se reflejan en situaciones cotidianas de su vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Problema a abordar: Acoso escolar o bullying.


Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.



Desarrollo de la Clase:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad Rompehielo: Iniciar con un juego rápido llamado "El semáforo de las emociones", donde los niños, mediante tarjetas de colores, expresen cómo se sienten ese día (verde = feliz, amarillo = más o menos, rojo = triste o enojado). Esto fomentará un ambiente de confianza y empatía.

    • Planteamiento del Problema: Mostrar a través de títeres o marionetas una breve escena donde un personaje sienta que sus derechos no son respetados (ejemplo: un personaje que es excluido de un juego). Luego, preguntar a los niños cómo creen que se siente el personaje y qué podrían hacer para ayudarlo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de Derechos Básicos: A través de una historia contada con imágenes grandes y claras, presentar situaciones donde se ejemplifiquen los derechos de las niñas y los niños (vivir en familia, a ser protegidos, a jugar, a la salud, a tener un nombre y una vivienda, y a acudir a la escuela). Después de cada derecho mencionado, hacer una pausa para preguntar a los niños cómo se relaciona con ellos y su vida cotidiana.

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