Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos (diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos) para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Metodología:

Se adoptará la metodología de proyecto comunitario, fomentando la participación activa de los estudiantes en un proyecto que beneficie a su comunidad escolar, relacionado con la comprensión y producción de textos instructivos. Esta metodología permite trabajar de manera interdisciplinar la lectoescritura, promoviendo un aprendizaje significativo y funcional de los textos instructivos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y dinámica de cohesión grupal para generar un ambiente de inclusión y pertenencia.
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de seguir instrucciones en juegos y actividades escolares, resaltando cómo los recursos gráficos nos ayudan a entender mejor.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de textos instructivos: Presentación de diversos textos instructivos que incluyan diagramas, ilustraciones, cuadros y símbolos. Los alumnos analizarán cómo estos recursos ayudan a comprender las instrucciones.
   
   
   • Actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos crearán un texto instructivo simple para una actividad o juego escolar, incluyendo recursos gráficos. Se incentivará la participación de todos los miembros del equipo, promoviendo la inclusión.
   
   
   • Puesta en común