La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporación de lectoescritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntas dirigidas a la clase: ¿Qué lenguas conocen además del español? ¿Han escuchado hablar alguna lengua indígena? ¿Creen que es importante conservar las lenguas originarias? ¿Por qué?
   
   
   
   



2. Motivación y presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Se presentará un breve video que muestre la diversidad lingüística del mundo, especialmente enfocándose en México, destacando la importancia de cada lengua en la identidad cultural.
   
   
   • Explicación del objetivo de la sesión y cómo este se relaciona con el proyecto comunitario que estarán desarrollando.
   
   
   
   

Fase Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de la diversidad lingüística:

   
   
   
   
   • Dividir el grupo en equipos de 4 integrantes.
   
   
   • Cada equipo seleccionará una lengua indígena de México y otra lengua del mundo. Investigarán sobre su origen, hablantes actuales, características principales (alfabeto, fonética), y ejemplos de palabras o frases.
   
   
   
   



2. Interdisciplinariedad con Lectoescritura:

   
   
   
   
   • Cada equipo creará un breve cuento o narración que integre palabras o frases en la lengua seleccionada, b