Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática Interdisciplinar a Atender: Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos determinarán los sucesos autobiográficos que desean narrar y los organizarán lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación del conocimiento previo: Conversación grupal sobre lo que saben acerca de autobiografías, preguntando si han leído alguna o conocen a alguien que haya escrito la suya. La idea es conectar sus experiencias previas con el nuevo contenido.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará de forma clara y sencilla el objetivo de aprender a narrar sucesos autobiográficos, destacando la importancia de la selección y organización de eventos significativos de sus vidas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de sucesos autobiográficos: En grupos pequeños, los alumnos reflexionarán sobre eventos importantes de sus vidas que les gustaría compartir. Se incentivará la discusión sobre por qué esos momentos son significativos para ellos.
   
   
   • Selección y organización de sucesos: Guiados por una plantilla de organización lógica (inicio, desarrollo, clímax, desenlace), cada alumno seleccionará y ordenará los eventos que quiere incluir en su narración.
   
   
   • Integración de la lectoescritura: A través de la lectura en v