Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Rescate de la identidad nacional por medio del arte

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de obras de arte mexicanas que representen la identidad nacional y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.


• Preguntas disparadoras: ¿Cómo podemos representar las fracciones visualmente? ¿Cómo podemos representar los decimales visualmente?


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre distintas estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar estas conversiones en la vida cotidiana y cómo se relaciona con el rescate de la identidad nacional.

Sesión 2:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de fracciones y decimales y pedirles que los ordenen de menor a mayor.


• Actividad principal: Trabajar en parejas o grupos para resolver ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa. Utilizar diferentes estrategias para realizar las conversiones.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos. Reflexionar sobre la importancia de utilizar distintas estrategias y