Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Lupita Jasso
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Oral a través de Diversos Lenguajes con Enfoque Comunitario


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Área de Enfoque: Comunicación oral y convivencia comunitaria


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA):


Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial y presentación del tema del día: "Hoy vamos a aprender a expresar lo que sentimos, queremos y pensamos, utilizando nuestras palabras y otros lenguajes."

    • Motivación a través de una breve historia narrada por el docente sobre un día en la vida de un niño/a de su edad en la comunidad, enfatizando cómo comparte sus sentimientos, necesidades y gustos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Círculo de Emociones". Los niños se sentarán en círculo, y se pasará una pelota al que quiera compartir cómo se siente ese día. Se fomentará la expresión de emociones con apoyo de tarjetas visuales que representan diferentes emociones.

    • Actividad 2: "Mi Gusto Favorito". Los niños, usando colores y papel, dibujarán su comida, juego o lugar favorito. Posteriormente, se les invitará a explicar al grupo por qué es su favorito, promoviendo el uso de la comunicación oral.

    • Transición Interdisciplinar: Reflexión grupal sobre cómo nos sentimos al compartir y escuchar a los demás, destacando la importancia de la convivencia armónica.