Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

PDA: Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: El alumno no reconoce las características del ecosistema local.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema.

• Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad. Explicar la importancia de conocer la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país.


• Actividad: Mostrar mapas de la localidad y del país. Pedir a los alumnos que identifiquen la ubicación de la localidad en el mapa.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer las características del ecosistema local y su importancia para la vida?

Sesión 2 (45 minutos): Investigación de los ecosistemas locales.

• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos. Cada grupo investigará sobre un ecosistema local (bosque, río, montaña, etc.). Deberán recopilar información sobre las características, flora, fauna y importancia de cada ecosistema.


• Recursos: Libros, internet, materiales audiovisuales.


• Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos): Conciencia sobre los ecosistemas y cuidado de la naturaleza.

• Actividad: Realizar una salida de campo a un ecosistema local. Observar y analizar las características del ecosistema, su diversidad y la importancia de cuidarlo.