Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubrimos nuestras palabras

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de comparar y distinguir características de diferentes letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.), identificando su uso y sonido dentro de palabras de su lengua materna, para mejorar su lectoescritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas mediante la Lectura y Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


2. Breve plática motivacional sobre la importancia de nuestra lengua materna y cómo cada letra tiene un sonido y forma especial.


3. Actividad de calentamiento: "Lluvia de letras". Se les pedirá a los niños que nombren palabras de su lengua materna que inicien con las letras a trabajar (c, s, z, b, v, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Letras en Nuestro Entorno:

   
   
   
   
   • Los niños, divididos en pequeños grupos, buscarán en el salón o libros de texto palabras que contengan las letras en estudio.
   
   
   • Cada grupo anotará las palabras encontradas en una cartulina grande, destacando la letra que están investigando.
   
   
   
   



2. Creación de un Mural de Palabras:

   
   
   
   
   • Con las palabras recolectadas, cada grupo creará un segmento de un mural colectivo en el que ilustrarán algunas de las palabras, enfocándose en las letras en estudio.
   
   
   • Este mural se presentará al resto de la clase, explicando por qué eligieron esas palabras e ilustraciones, promoviendo así el respeto y valor por las diferencias entre las palabras y s