La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria**
Mariam Tlahuice- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo, promoviendo al mismo tiempo valores de respeto e inclusión.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Fase de Inicio (15 minutos)
Bienvenida y presentación del objetivo: Se dará la bienvenida a los alumnos y se presentará el objetivo de la sesión, utilizando ejemplos cotidianos de diversidad lingüística y cultural para generar interés.
Lluvia de ideas: Se invitará a los alumnos a compartir las diferentes lenguas que conocen o han escuchado dentro de sus contextos familiares, escolares o comunitarios, incluyendo dialectos o variaciones del español. Se enfatizará la importancia de respetar todas las formas de expresión.
Introducción al proyecto comunitario: Se explicará brevemente el proyecto que se desarrollará durante las 5 sesiones, consistente en la creación de un compendio de relatos, poemas o anécdotas que reflejen la diversidad lingüística y cultural de sus comunidades, promoviendo valores de inclusión y respeto.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de recursos: Se presentarán ejemplos de textos que ilustren la riqueza lingüística y cultural del español y otras lenguas presentes en México y el