La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Nivel educativo: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de enganche: Iniciar con un video corto que muestre la diversidad lingüística en México, destacando la importancia de las lenguas indígenas y su influencia en el español moderno. Seguido de una breve discusión guiada por preguntas como: ¿Sabían que México es uno de los países con mayor diversidad lingüística en el mundo? ¿Han escuchado hablar alguna lengua indígena en su comunidad o familia?

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de la diversidad lingüística: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una lengua indígena específica de México para investigar (por ejemplo, Náhuatl, Maya, Mixteco, Zapoteco). Deberán buscar información sobre:

• Región donde se habla.


• Número aproximado de hablantes.


• Algunas palabras o frases en esa lengua y su significado en español.


• Una breve historia de la lengua.

2. Reflexión interdisciplinar: Cada grupo leerá un fragmento de texto en español que contenga préstamos lingüísticos de la lengua indígena investigada. Analizarán cómo estas lenguas enriquecen el español y contribuyen