Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Proyectos Gráficos para la Construcción de Vínculos Sociales y Aproximación a la Cultura Escrita

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha]

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá las letras de su nombre en textos impresos y digitales y utilizará este conocimiento como un puente hacia la lectoescritura, fomentando así el establecimiento de vínculos sociales y el acercamiento a la cultura escrita.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problemática a Abordar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y Círculo de Conversación: Los niños se sientan en círculo y cada uno menciona su nombre mientras el docente lo escribe en una pizarra digital visible para todos. Se enfatizará la primera letra de cada nombre.
   
   
   • Introducción al Proyecto: Se explica brevemente el proyecto, destacando cómo cada uno creará una producción gráfica que se compartirá con la comunidad escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de Textos: Se mostrarán diversos textos impresos y digitales (cuentos, carteles, etiquetas) para que los alumnos identifiquen las letras, especialmente las de sus nombres. Se fomentará la participación activa, pidiendo a los niños que encuentren y señalen estas letras.
   
   
   • Creación de Producciones Gráficas: Los alumnos crearán una tarjeta o dibujo que incluya la letra inicial de su nombre y alguna imagen que represente algo significativo para ellos o su cultura. Se utilizarán materiales variados para asegurar la inclusión de todos los estudiantes, adaptán