Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinario a atender: Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Objetivo (PDA):

Los alumnos planearán, escribirán, revisarán y corregirán textos donde describan, de manera lógica, procesos con los que tienen cierta familiaridad, mejorando sus habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: Conversación grupal sobre lo que saben acerca de describir personas, lugares, hechos y procesos. ¿Qué elementos creen que son importantes al hacer una descripción?


• Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos el propósito de la sesión de forma clara y cómo esto les ayudará a mejorar su escritura y comprensión lectora.

Desarrollo (25 min)

• Introducción al Proyecto Comunitario: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, elegirán un proceso familiar dentro de su comunidad para describir (p.ej., cómo se prepara una receta tradicional, el proceso de plantar y cuidar un árbol, o cómo se celebra una festividad local).


• Planeación del proyecto: Cada grupo planeará cómo describirán el proceso elegido, qué información necesitan investigar y cómo presentarán su descripción.


• Inicio de la investigación: Los alumnos comenzarán a recabar la información necesaria, preguntando a sus familiares o miembros de la comunidad, buscando en libros o i