Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Narración de Sucesos Autobiográficos

Objetivo (PDA): Los estudiantes de 6º de primaria leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Contexto: Esta sesión, diseñada para un periodo de 45 minutos, está dirigida a alumnos de 10 a 12 años. La metodología se centra en un Proyecto Comunitario que, a través de la narración de sucesos autobiográficos, busca no solo desarrollar la comprensión lectora sino también fomentar la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, incorporando las artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Inicio con una breve explicación sobre qué es un texto autobiográfico, destacando la importancia de las relaciones temporales (secuencia, simultaneidad, duración).
   
   
   • Presentación de ejemplos sencillos de textos autobiográficos, usando cuentos o fragmentos de autobiografías adaptados para su edad.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Creación de Autobiografías Ilustradas: Los alumnos crearán, en pequeños grupos, una narración corta de un evento importante en sus vidas, prestando especial atención a las relaciones temporales. Se les pedirá que ilustren sus historias, incorporando elementos visuales que refuercen las nociones de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Compartir con la Comunidad: Cada grupo compartirá su autobiografía con la clase, explicando cómo usaron las relaciones temporales. Se fomentará el diálogo y la retroalimentación entre los compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión, d