Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
diana perez
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4: Composición Sociocultural de México
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos analicen y valoren la conformación pluricultural y plurilingüe de México, identificando a los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que coexisten en el país. Deberán reconocer sus prácticas culturales, contribuciones al patrimonio cultural mexicano y los desafíos que enfrentan, con un enfoque en promover la igualdad, la dignidad y los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad (Valores)
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del Tema: A través de un breve video o presentación, introducir el concepto de México como un país de gran diversidad cultural, mostrando imágenes de pueblos originarios, comunidades afromexicanas, migrantes y otros grupos que enriquecen la cultura nacional.
- Activación de Conocimientos Previos: Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre las diferentes culturas y comunidades que viven en México.
Desarrollo (25 minutos):
- Exploración del Problema: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tarjeta con la descripción de una comunidad cultural específica (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.). Cada grupo deberá investigar (con libros, infografías o tabletas) sobre las tradiciones, lenguas, vestimentas y festividades de su comunidad asignada.
- Discusión Grupal: En sus grupos, los alumnos deberán discutir qué aportaciones ha hecho su comunidad al patrimonio cultural del país y qué