Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Problemática a atender: Los alumnos no logran escribir su nombre completo, tampoco logran identificar sus letras iniciales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de sus nombres y la identificación de características especiales en ellos.


• Conversación sobre la importancia de saber escribir y reconocer nuestros nombres.


• Realización de una actividad grupal: Los alumnos deben escribir sus nombres en un papel y pegarlo en la pared. Luego, todos juntos observarán los nombres y mencionarán características que comparten o diferencias entre ellos.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de longitud de nombres: Explicar que algunos nombres son más largos y otros más cortos.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y contarán cuántas letras tienen sus nombres. Anotarán esta información en una tabla y luego la compartirán con el resto de la clase.


• Reflexión grupal sobre las diferencias encontradas y cómo podemos aprender de la diversidad de nombres.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de iniciales: Explicar que las iniciales son las primeras letras de nuestros nombres.


• Actividad: Los alumnos deberán buscar sus iniciales en diferentes palabras escritas en tarjetas y agruparlas.