Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4to de Primaria

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y utilice diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, con atención interdisciplinar en lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión preguntando a los alumnos sobre historias que conocen (cuentos, leyendas, anécdotas familiares), enfocando en la distinción entre hechos del pasado y del presente.

   
   



2. Presentación del proyecto: Se explicará que a lo largo de dos sesiones crearán una narración colectiva que relata un suceso importante para la comunidad, utilizando eventos del pasado y del presente, con el fin de fortalecer sus habilidades de lectoescritura.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de recursos narrativos: A través de la lectura de fragmentos de textos (cuentos, anécdotas históricas), los estudiantes identificarán diferentes recursos narrativos (descripción, diálogo, monólogo interior) y estilos (narrativo, descriptivo, argumentativo).

   
   



2. Ejercicio práctico: En grupos pequeños, los alumnos elegirán un evento comunitario relevante (pasado o presente) y esbozarán una narración corta, aplicando los recursos y estilos identificados previamente. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas para enriquecer las narrativas.

   
   

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión grupal: Cada grupo com