Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JUAN CARLOS FACIO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos en la Satisfacción de Necesidades Humanas


Contexto de Aprendizaje:


La sesión se llevará a cabo con alumnos de Tecnología de 1º de Secundaria, enfocándose en el papel de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la resolución de problemas y satisfacción de necesidades humanas, enfatizando en el acoso escolar o bullying, mediante una metodología de Aprendizaje Servicio.


Objetivo (PDA):


Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Sensibilización:

    • Iniciar con una dinámica grupal donde los estudiantes expresen situaciones en las que se han sentido ayudados por alguien o por algo (puede ser una herramienta o máquina).

    • Introducir el tema hablando de cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han evolucionado para satisfacer nuestras necesidades y resolver problemas, haciendo el paralelismo con la necesidad de resolver problemas sociales como el acoso escolar.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y Reflexión:

    • Organizar a los estudiantes en equipos pequeños y asignarles la tarea de investigar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos, su evolución y cómo han impactado en la sociedad.

    • Cada equipo elegirá un problema social relevante (centrándose en el acoso escolar) y propondrá una solución innovadora utilizando una herramienta, máquina o instrument