Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Capacidades y habilidades motrices

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Educación Física y Español (Comprensión Lectora)
Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

Introducción (10 minutos)

• Activación inicial y presentación del tema: Realizar un calentamiento físico ligero con música, donde cada estudiante imite un movimiento que el maestro realice y lo adapte a su estilo. Tras el calentamiento, explicar que hoy aprenderemos sobre nuestras capacidades y habilidades motrices a través de juegos y cómo esto nos puede ayudar a mejorar no solo en la educación física sino también en nuestra comprensión lectora.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de habilidades motrices básicas (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dinámica "El puente de lava": Los estudiantes deberán cruzar de un extremo a otro del patio o gimnasio sin tocar el suelo (usando bancos, aros, cuerdas). Cada niño tendrá un rol específico (líder, equilibrista, estratega), promoviendo la inclusión y el trabajo en equipo.
   
   
   
   



2. Integración de la comprensión lectora (15 minutos):

   
   
   
   
   • Estaciones de juego-lectura: Se establecerán estaciones con diferentes tarjetas de juego (por ejemplo, saltar en un pie, girar, correr en zigzag). En cada estación, habrá instrucciones escritas que deberán leer antes de ejecutar la actividad. Esto fomentará la comprensión lectora.
   
   
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