Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos autobiográficos y reflexione sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, mejorando así su comprensión lectora.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la sesión.


• Breve explicación sobre lo que es un texto autobiográfico, resaltando que se narran experiencias personales vividas por el autor, y se utilizan pronombres en primera persona del singular.


• Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos si han escuchado alguna vez historias de sus familiares que cuentan sobre su propia vida y qué detalles recuerdan de esas narraciones.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada (10 minutos): Se leerá en voz alta un texto autobiográfico corto, seleccionando uno que sea adecuado para la edad y que refleje diversidad e inclusión. Se hará énfasis en cómo el autor se expresa en primera persona del singular.


2. Reflexión y Análisis (5 minutos): Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y reflexionarán sobre por qué creen que el texto está narrado en primera persona, cómo les hace sentir eso como lectores y qué diferencia encontrarían si estuviera narrado en tercera persona.


3. Creación de un Borrador Autobiográfico (10 minutos): Cada alumno comenzará a escribir un breve relato autobiográfico sobre un evento importante en su vida, utili