La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

PATRICIA SANCHEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración de la clase: 50 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]


Objetivo (PDA): Que el alumnado indague acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el siglo XV, a través de un enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), fomentando habilidades de lectoescritura, y adoptando una perspectiva de interculturalidad crítica y artes y experiencias estéticas.


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Breve diálogo con los estudiantes para conocer sus percepciones y conocimientos previos sobre cómo el comercio medieval transformó las ciudades y las rutas de navegación.



  2. Presentación del problema: Se narrará una historia breve y atractiva que plantee un dilema: "Un mercader del siglo XV debe decidir la mejor ruta para comerciar especias entre Europa y Asia, considerando los riesgos y las oportunidades. ¿Cómo puede hacerlo de manera eficaz?". Esta historia servirá para introducir el problema central del Aprendizaje Basado en Problemas.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis: Los alumnos se dividirán en equipos y recibirán materiales diversificados (textos, mapas, imágenes) para investigar sobre las principales rutas comerciales, los productos intercambiados, y cómo esto impactó en la conformación de metrópolis y sistemas de dominación. Cada equipo se enfocará en un aspecto particular (geografía, economía, sociedad) para luego compartir sus hallazgos.



  2. Trabajo interdisciplinario: En esta f