Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Público objetivo: Alumnos de Preescolar 2º, con edades de 3 a 6 años.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques Integrados:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de sensibilización: Comenzaremos con un círculo de conversación donde los niños podrán compartir situaciones cotidianas donde han utilizado o visto números. Ejemplos: en los números de las casas, en el reloj, al contar juguetes, etc.


• Propósito de la sesión: Explicaré de manera sencilla cómo los números nos ayudan a entender mejor el mundo que nos rodea y cómo los usaremos hoy para resolver divertidos desafíos.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración guiada: Realizaremos una actividad llamada "La tienda de frutas". Prepararé una pequeña "tienda" en el aula con frutas de juguete y etiquetas con números que indican su cantidad. Dividiré a los niños en pequeños grupos y les daré "dinero" de juguete. Su objetivo será comprar ciertas cantidades de frutas, promoviendo el uso de números en un contexto significativo.


• Construcción del conocimiento: A través de preguntas guiaré a los alumnos para que reflexionen sobre cómo decidieron qué comprar y cómo supieron si tenían suficiente "dinero". Esto fomentará el pensamiento crítico y la conciencia sobre el uso de números.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Reunir