La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 2º
Edad de Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Español
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica y de Inclusión
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
   
   
   • Iniciar con una breve dinámica grupal donde los alumnos compartirán algún saludo o frase típica de su familia que consideren especial o diferente, justificando el porqué de su elección. Esto fomentará un ambiente de apertura y respeto hacia la diversidad lingüística.
   
   
   • Realización de un breve "Brainstorming" para exponer lo que conocen sobre la diversidad de lenguas en México y en el mundo, destacando la importancia del español y otras lenguas en sus contextos de comunicación.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración y Comprensión:
   
   
   • Presentación de un video educativo que muestra la diversidad lingüística de México, enfatizando en cómo las distintas lenguas indígenas y el español coexisten en diferentes contextos.
   
   
   • Discusión guiada en pequeños grupos sobre cómo se utilizan las lenguas en diferentes espacios: la familia (lenguaje afectivo), la escuela (lenguaje formal y académico) y la comunidad (lenguaje coloquial, jerga).
   
   
   • Cada grupo seleccionará una lengua indígena específica para investigar (breve investigación en clase c