Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

naara barboza
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque de Inclusión y Pensamiento crítico.


Problema Interdisciplinar a abordar: Acoso escolar o bullying.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Rompehielos y sensibilización



  • Descripción: Se iniciará la sesión con una dinámica de grupo que permita a los estudiantes expresar y visibilizar la diversidad existente en el aula. Se formarán pequeños grupos y se les pedirá que compartan algo único sobre su cultura, gustos o aficiones. Esto servirá para destacar la diversidad presente y preparar el terreno para el tema de la sesión.



  • Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad de identidades y la importancia de respetarlas.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas - Identificación y análisis



  • Descripción: Los estudiantes serán divididos en equipos y se les presentará un escenario de acoso escolar vinculado a la falta de aceptación de la diversidad de grupos e identidades juveniles. Cada equipo deberá identificar las causas del problema, cómo afecta a las personas involucradas y proponer soluciones que promuevan el respeto y la inclusión.



  • Materiales: Escenarios impresos o digitales, hojas de traba