Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Freddy Cocom
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Movimientos Sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Grado: 5º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza la participación de los principales actores del movimiento de Independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide, fomentando el respeto en la convivencia escolar a través de la inclusión y el pensamiento crítico.



Introducción (10 minutos)


Actividad inicial:
Arranque con una pregunta abierta para involucrar a todos los estudiantes: "¿Alguna vez han tenido que trabajar en equipo para lograr algo importante? ¿Cómo se sintieron y qué aprendieron al respecto?" Permita que compartan sus experiencias brevemente. Relacione sus respuestas con la importancia del trabajo en equipo y la diversidad de roles en los movimientos sociales, como la Independencia y la Revolución Mexicana.



Desarrollo (25 minutos)


Método de Aprendizaje Basado en Problemas:
Divida la clase en grupos pequeños y asigne a cada uno un personaje histórico (Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, entre otros). Cada grupo investigará sobre su personaje, considerando:



  1. Biografía básica: Quién fue, qué hizo.

  2. Contribución al movimiento de Independencia: Cómo sus acciones apoyaron la causa.

  3. Valores y habilidades: Qué valores o habilidades personales creen que ayudaron a su personaje a tener éxito.


Integración de Convivencia:
Después de la investigación, cada grupo creará un breve