Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema Interdisciplinar: Rezago educativo

Inicio (15 minutos)

1. Introducción dinámica: Comenzaremos con una breve actividad de lluvia de ideas en donde los alumnos compartirán qué saben sobre los pueblos antiguos y cómo imaginan que era la vida en la prehistoria. Esta actividad fomentará la inclusión, permitiendo que cada estudiante, independientemente de su nivel de conocimiento previo, pueda aportar a la discusión.

   
   



2. Presentación del problema: Se les planteará el siguiente escenario problemático: "Imaginen que son parte de un equipo de arqueólogos que debe reconstruir cómo vivían los pueblos antiguos basándose solo en artefactos y estructuras encontradas. ¿Cómo abordarían esta tarea?". El objetivo es generar curiosidad y motivación hacia el aprendizaje de cómo nuestros ancestros representaban su cosmovisión a través de lo que construían.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación en pequeños grupos: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre distintos pueblos antiguos (Sumerios, Egipcios, Mayas, etc.), enfocándose en sus artefactos y estructuras más representativas. Cada grupo utilizará tabletas o computadoras para acceder a recursos digitales previamente seleccionados que sean i