Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos, y distinguirán las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los niños que no distinguen textos argumentativos de informativos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Se les presentará a los alumnos una serie de textos cortos y variados, algunos informativos y otros argumentativos. Se les pedirá que los lean y anoten las características que les permiten distinguir entre ambos tipos de textos.


• Discusión grupal sobre las diferencias entre textos argumentativos e informativos.


• Actividad práctica: Los alumnos recibirán una lista de temas polémicos y deberán buscar en la biblioteca del aula textos sobre esos temas. Luego, deberán clasificarlos en argumentativos e informativos.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea de la sesión anterior.


• Actividad de análisis de textos: Los alumnos recibirán textos argumentativos y deberán identificar las opiniones y los datos o hechos concretos que los respaldan.


• Discusión grupal sobre las estrategias utilizadas para distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos en los textos argumentativos.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y se intercambiarán los textos argumentativos para que el compañero identifique las opiniones y los datos/hechos concretos.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea de la sesión anterior.


• Actividad de creación de textos argumentativos: Los alumnos recibirán un tema polémico y deberán es