El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad)

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Inicio (15 minutos)

1. Saludo y Bienvenida:

   
   
   
   
   • Iniciar con un saludo cálido y asegurar un ambiente de inclusión y respeto.
   
   
   • Recordatorio de las normas de convivencia en el aula.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos y sensibilización:

   
   
   
   
   • Preguntas disparadoras: ¿Qué es para ustedes el espacio geográfico? ¿Cómo creen que las personas influyen en la conformación del espacio geográfico?
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de entender el espacio no solo como físico sino también como resultado de nuestras acciones y decisiones colectivas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:

   
   
   
   
   • Explicación breve de la metodología y cómo se aplicará en la clase.
   
   
   • Presentación del problema a resolver: "La Plaza de la Comunidad", un espacio geográfico que ha perdido su valor social y ambiental debido a la mala convivencia y falta de cuidado ambiental.
   
   
   
   



2. Trabajo en equipos:

   
   
   
   
   • División de la clase en equipos pequeños, considerando la diversidad e inclusión de todos los miembros.
   
   
   • Cada equipo desarrollará un plan que revitalice "La Plaza de la Comunidad", tomando en cuenta factores sociales, culturales y ambientales.
   
   
   • Uso de mapas, imágenes y testimonios para entender mejor el problema y generar s