El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Derechos a la Protección de la Integridad Física y Mental

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Introducción (10 minutos)

• Inicio de la clase: Saludo y breve explicación del tema del día: "Hoy vamos a aprender sobre nuestros derechos, especialmente el derecho a estar protegidos de cualquier forma de maltrato, abuso o explotación. Veremos también quién puede ayudarnos a defender esos derechos".

  
  



• Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre los derechos de los niños y las niñas, y si conocen algún tipo de institución o persona que protege estos derechos.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:

1. Presentación del problema: Se describirá una situación hipotética y adaptada a su edad (sin detalles gráficos o perturbadores) sobre un niño o niña que se siente inseguro debido a un caso de bullying o a una situación de explotación laboral leve en un contexto familiar o comunitario.

   
   



2. Análisis del problema: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, discutirán la situación y cómo esta afecta la integridad física y mental del niño o niña. Se les alentará a identificar qué derechos están siendo vulnerados.

   
   



3. Búsqueda de soluciones: Cada grupo deberá pensar en posibles soluciones al problema, incluyendo a qué personas o instituciones se podría acudir para buscar apoyo.

   
   


4.