Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Conocer las manifestaciones artísticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Conocer las manifestaciones artísticas de diferentes culturas

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas (pintura, música, danza, escultura, etc.)


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué manifestaciones artísticas conocen y cuáles les gustaría conocer más.


• Realizar una lista de las manifestaciones artísticas que los alumnos mencionaron.

Actividad 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística de la lista.


• Cada grupo investigará sobre esa manifestación artística, su origen, características, representantes destacados, etc.


• Los grupos compartirán su investigación con el resto de la clase a través de una presentación o exposición breve.

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Comprender la intención expresiva en las manifestaciones artísticas

Actividad 1:

• Retomar las manifestaciones artísticas trabajadas en la sesión anterior.


• Analizar en qué medida cada manifestación artística representa la identidad de una cultura o grupo.


• Discutir en qué aspectos se evidencia la intención expresiva en cada una de las manifestaciones artísticas.

Actividad 2:

• Repartir a los alumnos imágenes o fragmentos de diferentes manifestaciones artísticas.


• Los alumnos deberán identificar la intención expresiva de cada imagen o fragmento y explica