Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas**

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Materia: Historia

Grado: 1º de Secundaria

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno indague sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México y se acerque a comprender sus causas, con un enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico, atendiendo al problema de la violencia.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación: Se inicia con preguntas generadoras para conocer qué saben sobre las rebeliones y movimientos independentistas en México, y qué opinan sobre las causas y consecuencias de estos eventos. Se busca también identificar ideas previas sobre el papel de los pueblos indígenas y afromexicanos en estas luchas.

   
   



2. Presentación del problema: Se introduce un caso hipotético pero plausible, sobre una comunidad indígena que lucha contra la injusticia y busca la independencia. Se explica cómo el problema de la violencia se entrelaza en este contexto histórico y cómo influye en las comunidades. Se plantea la pregunta problema: "¿Cómo las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de pueblos indígenas y afromexicanos enfrentaron la violencia y buscaron transformar su realidad?"

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis grupal: Los alumnos se dividen en equipos para investigar distintos ejemplos de rebeliones y levantamientos. Se les proporcionan recursos digitales y físicos para investigar. Cada equipo se enfoca en un caso específico, analizando causas, desarrollo, figuras clave, y cómo la