Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Reconociendo Nuestras Emociones y Cultura a Través del Arte

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo (PDA): Que los alumnos describan características de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconocen, entre otros elementos.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de clase: Se comienza la sesión saludando a los niños y niñas, recordándoles la importancia de escuchar y participar respetuosamente, haciendo énfasis en la disciplina como parte fundamental del aprendizaje.


• Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los niños sobre sus experiencias con arte y cultura. ¿Han ido a alguna fiesta tradicional? ¿Qué colores recuerdan? ¿Qué música escucharon? ¿Qué comidas probaron?

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración artística y cultural: Se muestran a los niños diferentes objetos culturales y artísticos de la comunidad (pueden ser fotografías, instrumentos musicales, textiles, etc.), haciéndoles preguntas específicas sobre colores, texturas, y sonidos que observan o imaginan.


• Reconociendo emociones a través del arte: Se invita a los niños a expresar cómo les hacen sentir los objetos o imágenes mostrados. ¿Están felices, sorprendidos, curiosos?


• Creación colectiva: En pequeños grupos, se les pide que elijan su manifestación cultural o artística favorita y juntos creen una representación simple usando materiales disponibles (papel, colores, plas